Перевести страницу
0
Корзина пуста

Качественные тепловые насосы по доступной цене для Вашего дома

О новых тенденциях по созданию климата в помещениях (часть вторая)

Хотя, одной из причин такого поведения, как оказалось позже, может быть все тот же СО2.

А потом, просто вооружившись прибором измеряющим СО2, удалось замерять насколько все плохо.

При нормах 600-800ppm, во время учебного дня, прибор показал в нескольких классах 4300ppm, 4700ppm и даже 5300ppm (в коридоре, куда во время перемены должны были выходить дети, чтобы отдохнуть).

Фотографии с этими показателями аттачу к посту.

Мы подняли вопрос с родителями. Не совсем поверив одному прибору, в школе удалось провести повторные замеры уже профессиональным прибором, который применяется при проектировании и обслуживании вентиляционного оборудования.

Замеры проведены в 19:00, через час после того, как последние ученики покинули класс после «продленки». Обратите внимание на показатели температуры: класс был предварительно проветрен перед уходом преподавателей.

2900ppm при 18 градусах тепла в одном и 4600ppm при 19 градусах тепла в другом классе.

Помещение, даже после основательного проветривания, непригодно для обучения детей (фотки в аттаче к посту).

Термпература упала, а СО2 практически нет. Так как открытые окна — это часть задачи (приток), а нужен воздухообмен, то есть из помещения нужно еще как-то удалить весь накопившийся непригодный для дыхания воздух. Вытяжки в помещениях школ или отсутствуют совсем или не работают как должны. Показания приборов штука упрямая.

Покопавшись в памяти мы поняли, что ни самая первая наша начальная школа, ни очень платная школа, ни просто платная школа не были оборудованы системами вентиляции. И это, повторимся, не вопрос установки кондиционеров (кондиционер просто гоняет воздух внутри помещения, изменяя его температуру). Просто, при строительстве этих школ никто не закладывал в проект и соотв. не устанавливал достаточно дорогостоящее оборудование для воздухообмена.

Если вы работаете в офисе, то могли замечать, что немотря на температуру воздуха, постепенно дышать становится нечем. Полноценный воздухообмен и поддержание уровня СО2 в норме, на сегодня, это редкие случаи офисов класса А.

Помните? При 2000-2500ppm способности воспринимать информацию падают в два раза. Посчитайте, что остается в голове ребенка, когда СО2 составляет 4000-5000ppm?

По факту, лишая детей свежего воздуха, мы теряем примерно 50-75% возможного эффекта от обучения и усилий, которые прикладывают преподаватели. Дети их просто не могут слышать. Нам кажется, что мозг ребёнка может быть перегружен не только и не столько часами школьной программы, сколько выключается в силу превышения нормы СО2. Может быть это не ребенок плохо учится, а просто помещение, в котором его учат, для этого не предназначено?

Договориться с руководством школы до решения вопроса не удалось. Хотя родители были готовы даже учавствовать финансово (никому не охота, чтобы его ребенок учился в таких условиях). Стоимость оборудования для вентилирования одного класса на 20-25 детей составляет около 60-70.000 грн. Установить такие системы в каждый класс — это уже капитальные вложения (порядок миллионов гривен), эффект от которых не заметен. Мы с вами, когда выбираем школу, видим интерактивную доску и замечаем кондиционер, но не видим воздуха, которым много часов в день дышат наши дети в попытках учится в этом «компоте» из СО2 и бактерий.

Что мы решили сделать

Мы решили, что в своей школе, мы начнем с того, что установим систему воздухообмена / вентиляции с рекуперацией тепла. Выбранные установки позволяют производить воздухообмен из рассчета 10-12 учеников в каждом из 2 помещений школы, это при том, что в планах всего 10 учеников на оба помещения. Делаем с двукратным запасом на то, что дети будут расти и потребление воздуха будет увеличиваться.

Что мы уже успели заметить (забавный эксперимент)

На первой неделе занятий нашего первого ученика с куратором, пока в помещении школы шел ремонт, занятия проводились в рабочем кабинете папы ученика. Кабинет папы уже оборудован прибором контроля СО2 и установкой вентиляции с рекуперацией тепла.

Ребенок, 5 класс, который после 1-2 уроков в обычной школе иногда жаловался на головную боль и потерю концентарии, находясь в помещении, где СО2 стабильно находится в пределах 700-800ppm, спокойно и продуктивно занимается математикой 4-4.5 часа. Четыре часа математики, то есть работы головой. Мы уверены, что это напрямую связано с уровнем СО2.

Что мы сделали, чтобы был свежий воздух

Выбрали и установили системы приточной вентиляции с рекуперацией тепла. Получились вот такие, своеобразные «пауки» (аттач с «пауками»), которые позволяют регулировать приток свежего воздуха в зависимости от количества детей в помещении.

Нам кажется, что такой простой штукой, как достаточное количество сведено воздуха, мы уже дадим детям нашей Школы огромное преимущество и фору в обучении. Раза в два-три.